4月25日晚，福州理工学院“第二课堂成绩单”制度建设学生骨干团校培训班在学术报告厅如期举行，此次讲座的主讲人为闽江学院的校团委副书记乐上泓，参与本次培训的同学是各学院第二课堂负责人及各校级学生组织干部。

      培训围绕着“打造第二课堂+n的人才培养模式，服务人才培养全过程”这一核心开展，通过学习“第二课堂成绩单”制度的概念，了解“第二课堂成绩单”制度的必要性，如何科学建设高校共青团“第二课堂成绩单”这三个主题，引导广大学生进一步深化以学分制为核心的教育改革，主动融入“第二课堂成绩单”制度改革的过程。全校近200名学生干部代表参加了此次的培训。

      闽江学院的校团委副书记乐上泓老师，首先与学生们进行互动，活跃了现场的氛围。接下去询问在大家心里希望第二课堂是什么样的，然后为我们详细介绍了“第二课堂成绩单”，随即为我们展示了第二课堂大数据，从大数据上我们可以非常直观地看到学生们的各方面发展情况。乐上泓老师说，开设“第二课堂”的初衷是为了让同学们的青春不留白，是为了帮助大家成长。而第一课堂和第二课堂的最大不同，就是在于其丰富性、灵活性及其相对于第一课堂更注重培养学生的组织管理、学校创新能力。

      对于如何建设好第二课堂，乐上泓老师也发表了自己的见解：首先要多元主体参与，合力打造品牌，做好顶层设计，明确责任主体；其次，要合理制度安排，科学量化考核，科学设置分配好6大平台积分；最后要加强“第二课堂”课程的有效供给，坚持“学院为主、学校为辅”的原则。慢慢从现有1.0时代，逐步过渡到3.0时代，从简单授课积分换学分到文化创意叠加再到更多社交功能自由物品交换跨界合作引入。

      最后，我校团委书记金喆老师也表示，在进行“第二课堂”改革的时候，势必会遇到困难和挫折，但是希望同学们能够多一些理解，鼓励学生们共同配合更深化的改革，助力辅导员们的工作，使第二课堂”慢慢从1.0迈向2.0并向3.0看齐。也望能打造好福理工的人才培养方式，培育出一批批综合能力优秀的学生。